期末初課趣玩五招 活化課堂展創意

期末初課趣玩五招 活化課堂展創意

今年學期的銜接方式有些特別，從結業式直接進入新學期三天課程，這樣的安排往往讓老師在課程規劃上多了一層挑戰。有的老師選擇按部就班地上完所有課程內容；有的則會提前做一些新的規劃，以防寒假後出現所謂的「冬日失學」現象；也有些學校則靈活安排多種活動，為孩子提供更多元的參與機會。

我在考慮如何帶領孩子進行期末初課時，希望在保持教學進度的前提下，加入一些趣味和創新元素。因此，我設計了五個小活動，供有興趣的老師們參考。

首先，可以透過「回顧與展望」的主題，讓學生思考過去一年的表現並設定新目標。例如，請孩子列出 2025 年做得不好的三件事，並提出改進方案；同時也設下新的短期、中期和長期目標。這個過程不僅能幫助孩子進行自我覺察和管理，還能培養他們負責任的決策能力。

其次，可以利用「SEL 語詞層次」來加深學生對情緒語言的理解。老師可以從課本或其他文本中挑選情緒相關的詞彙，引導學生思考並運用這些詞彙進行寫作或口頭表達。例如，除了常用的「高興、難過、生氣」等單詞，還可以探索更高階的語詞和成語。

接著是「馬年吉祥話」活動。2026 年即為丙午馬年，在這期間，可以引導學生思考與馬相關的成語、詩句等文化元素，豐富他們的文化知識。老師可以使用平板或教材，讓學生自由創作以馬為主題的作品，並在桌面上張貼這些作品，作為激勵。

此外，也可以利用新課本進行一些語文遊戲。老師可以從新課本中選擇一些簡單的內容，如「觀察文字設計字謎」、「任意找語詞接龍」等活動，讓孩子在趣味中學習和應用新知識。

最後，可以藉此機會打開孩子的國際視野。利用寒假和年假，老師可以與學生分享自己或家人的國外旅行經歷，並借助 Google Map 等工具讓孩子瞭解世界各地的地理、文化背景。此外，還可以安排活動，如找尋某個國家的貨幣、國旗、語言等信息，幫助孩子建立對世界的初步認識。

上下學期銜接的三天，時間雖短但十分寶貴。透過這些小活動，我們不僅能保持課堂活絡有趣，更能為新一學期打下良好的基礎。希望以上五種活動能夠帶給大家靈感與參考！