成德國中以遊戲促進學生自主學習及民主參與翻轉校園風貌

台北市立成德國民中學在期末考後、結業式前夕，舉辦了一場名為「原味戰士勇闖終章之境」的多元遊戲日活動。透過這個特別的日子，學校將傳統的課堂空間轉換成了自由遊戲的舞台，讓學生從事前籌劃到當天執行完全自主進行，充分展現了自主學習與民主參與的理念。

為了這次活動，校方邀請了七、八兩年級各班推派代表共 36 位學生擔任策劃者。這些學生在三次遊戲發想工作坊中，共同探討並決定了以「泡泡、紙箱、彩繪」三種材料為核心的遊戲內容。他們不僅設計遊戲玩法和規則，還通過投票決定遊戲名稱，讓民主參與的精神得以全面展現。

活動當天，校園內各處都變成了學生自由發揮創意的地方：操場、中庭、走廊、穿堂甚至一些平時較少使用的角落，都被巧妙地利用起來。學生們在「冰淇淋泡泡甜筒」、「桌子養魚」、「泡泡比大小」、「紙箱迷宮」、「紙箱歡樂送」、「自由畫」、「畫畫接力」、「繪畫傳情」等遊戲中自主選擇參與方式和時間，互相協調規則、合作遊玩。這些活動不僅增強了學生的創造力與行動力，也促進了他們之間的合作。

此外，為了提升學生的安全意識和勇氣，校方還安排了攀樹及走繩體驗項目。在專業師資的帶領下，學生們在確保安全的前提下勇敢挑戰自我，這使得遊戲不僅是簡單的趣味活動，更成為了一種培養勇氣、專注力和自我突破的學習過程。

「原味戰士勇闖終章之境」這個名稱也是由七、八兩年級學生共同提案並通過投票決定的。它代表了學生們通過一學期的努力，成功應對期末考挑戰後，以最純粹、最自在的方式迎接畢業式。

成德國中校長謝扶成表示，多元遊戲日不僅是一種玩樂方式，更是讓學生在真實情境中練習自主決策、合作溝通與公共參與的重要機會。特公盟理事長王秀娟則指出，青少年需要符合其發展階段的挑戰與自主空間，而成德國中的實踐經驗具體展現了校園落實「遊戲權」的可能性和價值。

未來，校方將持續引入多元專業資源，深化以學生為核心的活動設計，使其不僅成為學習知識的場域，更是一間支持孩子成長、探索與實踐自我的大教室。