成德國中以遊戲實踐民主參與翻轉校園學習風景

成德國中以遊戲實踐民主參與，翻轉校園學習風景

台北市立成德國民中學舉辦的「原味戰士勇闖終章之境」多元遊戲日，為全校師生帶來一場創意與自主精神並重的校園盛會。活動在期末考後、結業式前夕舉行，不同於以往由教師規劃的形式，這次活動從構想到執行均由學生擔綱。在校園裡，學生化身學習主人，展現了成德國中落實學生自主學習與民主參與的教育理念。

為籌備本次遊戲日，七、八年級各班推派 36 位學生擔任活動策劃者，與校家長會及「還我特色公園行動聯盟（特公盟）」合作，共同經歷了三次遊戲發想工作坊。學生以「泡泡、紙箱、彩繪」為核心材料，發想出諸如「冰淇淋泡泡甜筒」、「桌子養魚」、「泡泡比大小」、「紙箱迷宮」、「自由畫」等貼近青少年經驗、富有創意和趣味性的遊戲內容。玩法設計、規則討論及遊戲名稱皆由學生共同提案並投票決定，完整展現了民主參與的過程。

活動當天，校園轉變為充滿活力與創意的自由遊戲場所。操場、中庭、走廊、穿堂甚至平時較少使用的角落都成為了遊戲舞台。學生自主選擇參與方式和遊戲時間，在「紙箱歡樂送」、「畫畫接力」、「繪畫傳情」等遊戲中，協調規則，彼此合作，展現出高度的創造力與行動力。

此外，活動還安排了攀樹及走繩體驗項目，由專業師資帶領學生在安全的前提下挑戰自我。這些遊戲不僅有趣味性，更是培養勇氣、專注力和自我突破的重要學習過程。「原味戰士勇闖終章之境」這個名稱同樣由七、八年級學生提案並票選產生，象徵同學們完成一學期的努力，通過期末考的挑戰後，以最純粹的方式迎接結業式。

成德國中校長謝扶成表示，多元遊戲日不只是「玩」，而是透過開放校園空間與自由遊戲讓學生在真實情境中練習自主決策、合作溝通與公共參與。這使得學生重新認識校園和自己。特公盟理事長王秀娟指出，青少年需要符合其發展階段的挑戰與自主空間，成德國中的實踐經驗具體展現了校園落實「遊戲權」的可能性與價值。

展望未來，校方將持續引進多元專業資源，深化以學生為核心的活動設計，讓校園不僅是學習知識的場域，更成為支持孩子成長、探索與實踐自我的「大教室」。