從低谷到高峰：方冠中如何將生活科技教室變身大遊戲場

高雄市立鳳山國中教務主任方冠中，在生活科技教育領域耕耘十五年，不僅帶領學生在各類競賽屢獲佳績，更找到自己在此領域的使命感。回憶起大學時代，方冠中曾因所學非當時主要考科而考慮轉攻其他研究所。但他在指導教授啟發下，逐漸認識到生活科技的潛力和前景。進入鳳山國中任教後，他積極尋求建立一個能持續深耕的生活科技教育模式。

方冠中常帶著學生參加各種競賽，激發他們學習熱情。其中一位學生在練習手擲機時，主動利用課外時間勤奮練習，最終在一場全國性手擲機競賽中奪得第一名。另一位學生則是在賽前準備期間表現出不同的樣貌，經過老師多次提議後，才逐漸敞開心扉，提出了許多創意，並最終在全國生活科技教育競賽中獲得佳作。

這些經歷不僅見證了學生的蛻變，也深深激勵著方冠中和整個教師團隊。他認為這段時間讓他對教育的價值與意義有了更深刻的理解。除了專注於生活科技專業教學外，方冠中還積極推動跨域合作，帶領教師團隊共同成長。

從成立社群開始，逐步確立核心教師，並邀請不同領域的教師加入，協調行政與合作事宜。這種多方面合作模式讓校本課程「一起 i 鳳」和「家在一起」獲得獎項肯定。方冠中深感團隊熱情投入，大家逐步凝聚共識，共同目標是讓教師彼此學習與成長。推動過程中，他也看到了學生能力的提升。

回顧教職生涯，方冠中最欣慰的是看見生活科技教育逐漸展現跨領域的優勢，並找到許多理念相近的同伴相互扶持。這些合作能量讓他即使再忙、再辛苦，也始終樂於投入。憑藉豐富的教學經驗與完整的歷練，他榮獲 114 年師鐸獎肯定。

展望未來，方冠中將持續深耕生活科技教育，積極指導學生參與競賽，將生活科技教室打造為一個大遊戲場，陪伴他們在探索與實作中成長。