台北市圖開卷遊戲桌遊解謎 擴大閱讀推廣成效

台北市立圖書館為迎接世界書香日（4月23日）精心推出「開卷遊戲」系列活動，結合解謎桌遊與閱讀推廣，於各分館舉辦親子解謎工作坊。活動自4月15日起開放報名，首週即吸引超過200組家庭參與，透過解讀經典文學謎題、拼湊書籍關鍵線索，讓參與者在遊戲中深化文本理解。圖書館館長張明華表示，此設計旨在破解「閱讀無趣」迷思，以互動體驗取代單向講授，透過解謎過程自然引導讀者探索書籍內容，特別針對6至12歲兒童設計不同難度題型，結合《西遊記》《安徒生童話》等經典文本，使閱讀成為可觸碰的探索旅程。活動同步推出「借書送禮」，民眾借閱指定書籍即可兌換限量創意紙模型，進一步強化閱讀與實作的連結，展現圖書館從服務場域轉型為學習社群的創新方向。（178字）

活動設計融合教育理論提升閱讀深度

「開卷遊戲」的核心在於將認知心理學的「建構主義」理論融入實務，每場工作坊由圖書館員與教育專家共同設計解謎關卡。例如，解讀《三國演義》片段時，參與者需根據角色對話推敲歷史背景，並透過拼圖拼出關鍵戰役地圖，此過程不僅訓練邏輯推理，更深化文本脈絡理解。圖書館教育推廣組主任陳雅雯指出，傳統閱讀推廣常侷限於故事講述，而解謎遊戲則強化「主動建構」，孩子在解題時必須重複檢視書籍內容，自然提升專注力與理解力。活動中更融入多媒體元素，如QR Code連結延伸閱讀資源，讓解謎過程成為閱讀的起點而非終點。實際參與者家長李女士分享：「孩子過去看書只看圖，現在會主動找關鍵字，甚至要求重讀《西遊記》裡的妖怪設定，這種學習是自發的。」圖書館統計顯示，90%參與家庭表示孩子對書籍的主動探索時間平均增加35%，印證遊戲化設計有效突破閱讀障礙。

親子共學模式強化家庭閱讀文化

活動特別設計「親子解謎組隊」機制，鼓勵家長與孩子共同解鎖謎題，打破傳統「家長陪讀」的單向模式。工作坊中，家長需先理解解謎提示，再引導孩子從書籍中尋找答案，此過程促進親子間的深度對話。圖書館觀察到，許多家庭在活動後持續延續閱讀習慣，例如組長王太太成立社區共讀小組，將解謎題目改編為家庭週末挑戰。教育學者林志明分析，此模式符合「社會建構理論」，閱讀不再孤立行為，而是透過互動建構知識社群。更關鍵的是，活動針對不同年齡層調整難度：低年級以圖像解謎為主，高年級則加入文本分析題型，確保每個孩子都能在挑戰中獲得成就感。圖書館更收集參與者回饋，將優秀解謎過程整理成「親子閱讀手冊」，透過官方社群平台公開，讓未能參與的家長也能參考實作。此舉不僅提升當下參與度，更創造可持續的家庭閱讀文化循環。

未來擴展策略深化閱讀推廣生態

「開卷遊戲」已獲教育部文化資產局肯定，將納入2026年全國閱讀推廣計畫重點案例。圖書館規劃三階段擴張路徑：第一階段（2024年）於8個分館試行，並與10所國小合作開發校園版解謎教材；第二階段（2025年）整合線上平台，推出「解謎APP」讓家庭隨時解鎖數位謎題，搭配AR技術掃描書籍即顯示動態解說；第三階段（2026年）則與出版社合作，將經典童書改編為解謎主題套裝，建立「閱讀解謎」產業鏈。館長張明華強調，此非單次活動，而是圖書館轉型為「閱讀體驗中心」的關鍵步驟，未來將結合地方文化節慶設計主題解謎，如端午節解讀《離騷》相關歷史謎題。更前瞻性的是，圖書館正研擬與科技公司合作開發「閱讀力評估系統」，透過解謎過程分析讀者理解深度，為個別化閱讀指導提供數據支持。此策略不僅提升圖書館公共服務價值，更為台灣閱讀教育提供可複製的創新模式，讓世界書香日的精神真正落實於日常學習中。