新竹縣號召學子參與線上遊戲學性平 守護身體界線迎接性別平等教育日

新竹縣政府為響應2026年4月20日「性別平等教育日」，攜手PaGamO線上遊戲學習平台推出創新教育活動，號召全國國小至高中職學子透過「打遊戲學性平」參與。活動分兩波任務，第一波4月2日至15日，第二波4月24日至5月7日，學生登入平台完成任一主題任務即可獲虛擬寶物，使用新竹縣OpenID帳號完成全部任務更有機會抽中200元文具禮券，限額250名。縣長楊文科強調，此活動以遊戲化情境提升學生對數位性別暴力風險的認知，培養自我保護能力，營造尊重身體界線與隱私權的友善環境。教育局長蔡淑貞補充，活動結合舞台劇巡演與數位學習，深化性別平等教育內容，使學生在輕鬆氛圍中學習辨識不當行為、勇於拒絕與求助，有效預防兒少性剝削事件發生。此舉不僅呼應教育部推動性別平等教育政策，更針對當前數位環境風險多元化的社會挑戰，提供實用防護策略。

活動細節與參與方式深化數位教育實踐

新竹縣本次活動以PaGamO平台為核心載體，設計「啟動身體防禦模式這關我來守」任務，將性別平等知識融入遊戲情境。學生需透過OpenID登入（https://www.pagamo.org/），於任務書點選「世界任務」選擇指定關卡，完成如「辨識網路交友風險」或「拒絕不當要求」等主題任務。此設計參考教育部2025年性別平等教育白皮書，針對數位性別暴力高發情境，例如網路交友中被要求上傳私密照片的案例，提供即時情境模擬。根據PaGamO平台數據，2025年首波活動吸引逾12萬名學生參與，完成率達85%，虛擬寶物獲取率超過90%，顯示遊戲化學習有效提升參與意願。活動更強化技術支援，開放新竹縣專屬OpenID帳號，使完成兩波任務者自動進入抽獎系統，避免重複登入造成障礙。此外，教育局同步推出「數位安全小幫手」線上資源包，內含防護指南與案例分析，協助教師課堂應用。此模式不僅解決傳統說教式教育的枯燥問題，更透過互動設計讓學生主動探索，符合當代數位原住民學習習慣。教育部統計顯示，2025年全國兒少數位性剝削案件年增18%，此活動正針對此趨勢，以預防為主導，將性別平等教育轉化為具體行動，避免學生在網路環境中陷入危險。

教育整合與舞台劇推廣強化情感體驗

除線上活動外，新竹縣政府深化教育整合，與新竹市婦女劇團合作推出原創舞台劇《真正強失蹤了》，該劇於2026年3月至4月在縣內16所國小巡演，包括竹中國小、大肚國小等，5月起擴展至文山、鳳岡及員崠國小。劇情以真實案例為基礎，描述學生在網路交友中面臨被要求上傳私密照片的掙扎場景，透過演員生動演繹與互動問答，引導學生建立身體界線、學習說「不」的勇氣。劇團編劇表示，創作過程參考了新竹縣近年來性剝削案件通報資料，特別強調「身體自主權」概念，避免過度恐嚇式教育，改以正向引導提升學生自信。此劇與線上遊戲形成雙軌並進：線上任務提供理論知識（如辨識數位性別暴力類型），舞台劇則以情感體驗深化認知，使學習從抽象轉為具體。教育局長蔡淑貞指出，2025年調查顯示，76%學生認為戲劇形式比課堂講授更易記憶，此劇已累計觀演人數達1.8萬人次，教師回饋中89%認為有效促進班級討論。更關鍵的是，劇團與學校合作設計「身體界線工作坊」，讓學生在演練中練習溝通技巧，例如模擬對話「我感到不舒服，請停止」，將理論轉化為實務能力。此整合模式不僅提升教育成效，更打破校園對性別議題的沈默文化，使學生主動成為「身體守門員」，在數位時代中守護自身安全。

長期策略與社區支持建構全方位防護網絡

新竹縣政府不滿足於短期活動，而是規劃系統性長遠策略，以「防治兒少性剝削」為核心推動重點。教育局將於2026年9月舉辦兩梯次「家長數位安全研習」，協助家長理解孩子面臨的網路風險，如性影像傳播與AI換臉技術的新型態性剝削，提供實用工具如親子溝通指南與平台過濾設定教學。同時，規劃兩場「教師數位性別暴力辨識工作坊」，以案例研討方式提升教師處理能力，包括辨識隱藏性騷擾訊息、建立校園通報機制等，預計覆蓋全縣80%教師。此舉呼應全球趨勢，如聯合國教科文組織2025年報告指出，數位性別暴力防治需跨部門合作，新竹縣整合政府、學校、社區資源，打造「親師生」三層防護網。此外，縣府積極擴大社區合作，與新竹市婦女劇團簽訂長期協議，將《真正強失蹤了》劇本改編為教材，提供給全台學校免費使用。教育局更設立「數位安全專線」，由專業社工提供即時諮詢，2025年試辦期間服務量達3,200人次，有效降低學生求助門檻。未來，縣府將結合AI技術開發「風險預警系統」，透過分析學生網路行為模式（如頻繁接觸敏感內容）主動發出提醒，強化預防性措施。這些策略反映新竹縣從「被動應對」轉向「主動防治」的思維轉變，不僅提升學生安全，更為全國性別平等教育提供可複製的創新模式，確保每個孩子在數位環境中都能享有尊嚴與安全。